湯匙殺手

薄霧飄流
在細雨節奏下跳步翔飛
隔著天的
是雨還是羽
看不見的
是晴或是情


雷聲陣舞
祭雨的色彩渲染過
敲著下一個生命的響鈴
激擾出
萬化莫測的雨的音符


達達的敲打
輕輕的跳躍
在水面連過無懈可擊圓滑線
波波陣陣
綿綿不息

做圖
別傻了
向來美術都不好的小茂
也想要做圖XDDDD

其實也只是把手邊的照片(偷來的XDD) 剪一剪貼一貼
加一些美化和文字
第一次的作品XDDDD
希望以後能做更好的澤尻的圖> ////// <


      

(還署名勒~XDDDD 整個就是自以為XD)  

m( _ _ )m 謝謝大家

耶~~終於要來打感想了

(老話一句，你還是看完了電影再來看這篇吧)

先從一開始吧~~
由阿里的口白
訴出故事
介紹
很明瞭

接下來吸引我的是
一幕幕鏡頭的轉移
也許是在介紹裡就常看到
這部片的攝影師是好萊塢級的攝影師
更讓我去注意
從兩方人尬舞完
從地面而起
到天空
到另一頭
這個畫面令我感到驚豔！
後來在阿里和pachinko的公寓
也出現了幾次讓我覺得很讚嘆的拍攝和剪接
後來
漸漸被拉入劇情


這部片的話語不多
用畫面和象徵性的東西做代表
反而更讓人有所感染
我覺得對金剛的描寫就是如此
一開始的自動販賣機
小妹妹倒立成功拍拍他的肩 (這幕大家都笑了)
到後來不斷看著跟著巧克力
都是沒有聲音的
到後來
更是如此

用畫面取代聲音
但是一個聲音
卻又讓人無比的震懾和感動

「夢有多遠，就能走多遠」
這是影片介紹宣傳時的標題
影片中沒有出現
但是一幕一句
都再再呼應這句話

阿里
一個熱愛彈鋼琴
但是
參加比賽卻使終沒有得獎

巧克力
一個熱愛街舞到
可以為了一頂頭轉帽和人幹起來

pachinko
一個熱愛街舞
在跳舞和現實之間
為大家找尋一條出路

我對pachinko的角色沒有特別的感覺
總覺得
他似乎只變成了
巧克力和阿里之間的
另一種關係


我其實看不懂  (也許那時我還沒融入劇情中)
巧克力憤怒對著阿里的那一場舞
巧克力和pachinko對話
「這根本不像你」「像我又怎麼樣」
還有受傷後
阿里給巧克力的冰淇淋匙的用意
這需要和人來討論討論


不過
我看到有人說   (不知道是哪一個影迷)
這部片
是在夢想和現實之間尋找立足點
我沒有想到這裡
所以我才驚覺
喔~原來~

巧克力的跳舞是夢想
阿里的鋼琴是夢想
pachinko的跳舞也是夢想

巧克力受傷後回到冰工廠做冰是現實
pachinko放棄跳舞是現實
阿里的手小彈不好是現實

但是
就是這樣
才更應該從現實的起步
向夢想跳躍

巧克力從做冰之間
發現了
他以前從未發現的爸爸
他改變了
銼冰泉也是
他看到了巧克力的努力
他也改變了


片裡面也有一些相呼應的東西喔
丟石頭
金剛在沒被巧克力和pachinko選中後
用石頭砸破窗
破壞
控訴
對沒有夢想的宣洩

另一個
阿里
在得知巧克力腳好了之後
卻不願跳舞
在窗外
輕輕的敲打著
提醒
喚回
對一個夢想的堅持


我想是如此吧~
這樣一個對比
兩人的談話
這算是整場劇最重要的一幕
小的只能跳躍在琴鍵的手
無法順暢通過八度音
辛苦
無力
但是不放棄

巧克力那段憤怒之舞
用著無聲的動作
傳達著訊息
阿里說
他們都不多話
而這是他們唯一能和世界溝通的方式
鋼琴和街舞
阿里那時深深感受到巧克力澎湃的生命力

一句話
這句話真的令人動容
「繼續跳下去吧，巧克力，在這個世界上，能做出令人感動事的人，已經不多了」
回頭走
鏡頭帶到了阿里背影.......
這是伏筆.....

預告


讓我爆哭的一公升的眼淚


預訂發布

簡介
心得
主角澤尻(飾亞也)介紹
小說



去下來看吧各位！
你多久沒流淚了呢？
看一下釋放一下吧XDDDDD

一公升的眼淚



真的讓我哭爆了.....
還好先看~~
不然日文課看可能當場大哭給全班看....




真的哭爆了


今天看的7.8集


真的是......





「直到我能這樣微笑著說話為止，我最少需要一公升的眼淚」





--

摔倒有什麼關係？
再站起來就行了....
摔倒的同時仰望天空
藍藍的天空今天也是廣闊無邊地微笑著.....



我是活著的....

● 終章 ●




一場一場的戲謝幕了，一首一首的歌曲終了，一堂一堂的課打鐘了。二年級，來的猶如飛逝，去的讓人不捨.....



我記得我真的很清楚很清楚的記得
那天
老師向我們講著
最後一堂課

教什麼
說什麼
模糊了
也不必要

老師說對於最後一堂課的感覺
這一年多的感覺
手上拿著一張紙：



「我有一首歌要獻大家，是曹蘭唱的，叫你給我記住」





你給我記住……





一句句詞
清唱著
淚水
奪框而出
大家都被嚇到了…...
這一年來努力帶過的班
許許多多的回憶
所有付出的努力
和這一群學生的歡笑

或許這是一個新出社會的老師
或是是一個只有在這裡教這麼一年的老師
才會有的情感
但是
這樣的感覺
人生
可能也只僅只有這麼一次
就這麼一次
會這麼


強烈


永生難忘.....







我無法接受的是
好像因為這首歌
拖到了下課時間
似乎其它人對這件事
毫無反應的嘻笑走出教室
就這樣流逝忘記........






就這樣到了暑假
在這之前
似乎有這麼一個謝師宴
那是最後一次看到老師
老師還是這麼漂亮>//////<
還是很開心.............





就這樣到了三年級
好像好像
有人想過請老師回來校慶....


好像好像
有人想過請老師回來畢業典禮....


好像好像
最後一次的謝師宴
也有人這麼提起：
「我們要不要找老師回來？」........






三年級想要找老師回來
找主任要電話
但是
好像還是沒聯絡上….
也不知道轉調到哪裡了
是還在哪個國中當代課式的老師
還是已經考上某個學校的正式老師了
老師們也不清楚
似乎
學校這樣的短期代課老師
留下的
只有人事室大把大把資料裡面的一個名字
和我們這一群死忠的師迷學生








● 後記 ●





老師現在在哪裡呢？是不是又結識了新一班同學，有男朋友了嗎？結婚了嗎？鋼琴是不是還是一樣的厲害呢？老師，你在哪呢？啊！對了！那個超級星期天的阿亮的超級任務，幫好多人，找到了舊識、同學、老師….老師….初戀情人？！或許我也可以……..！！……….嗯…….…ㄘㄟˊ…...…已經停播了嘛…..





老師你記得我們嗎？那群一起渡過一年的學生們。老師，我沒有忘記你，我真的把你牢牢的給記住了，記住了….




始終
到現在
我還是一直記得
在那個地下室的第一個房間
有一個匆忙拿著鑰匙
說著對不起的老師
開門
在鋼琴前
彈下這堂課的第一個音


「呵呵~」
我還記得
老師美麗的笑容
和開懷的笑聲..........

●   第三章   ●



       所以我對新聞上的戀師情節，或是哪個大作家大學者的批評，有些時候是不甚茍同的…

 

(這是身陷其中的人才說出的話…..XD)

       不過，老師她，

也或許是個年輕，而且似乎也是畢業不久的。上起課來，還免不了的緊張和青澀感 (什麼詞啊 =  =” )。但是，總是會不自覺的，掉入了她一首首鋼琴輕曲的幻想裡面，對於老師音樂的能力，這是不需多加言辭的…

 

 

       常常在辦公室與音樂教室和走廊上，遇到這個熟悉的身影，嬌小的身軀，一頭挑染的棕黑色頭髮，還有一貫的親切笑容。想不出什麼該用什麼詞，和老師多聊幾句，不過…最簡單的一句，對一般老師的問好，或許，還是取得老師笑容回應的一個最好方式。

 

 

 

       其實，我也真的已經忘記了大部份，我們上課到底上了什麼。我記得，我們唱過橄欖樹，老師不斷提醒著一個大家總是唱錯的附點；我記得，我們還演過戲.....
       為什麼音樂課需要演戲，如果純粹是要在音樂的領域範圍內，加上一點更具表演性的內容，那我倒沒意見。雖然增加了老師的負擔….但是，就是偏偏就是要開一堂名為表演藝術的課，而且還得由音樂or美術老師各分擔一學期，這我就Orz了。老師的負擔依舊......

 

      我還記得一年級上學期的美術和表演合併的的第一堂課表演課，美術老師 (我竟然到現在還忘不了她的長相Orz) ，要每個人使用臉部表情，竭盡所能的展現臉部肌肉之美…..(什麼鬼= =”)。好啦，這有什麼難的，那時大家都還不太熟，總之上去就是胡亂動一下，也不必矜持著醜不醜的問題。我呢？沒有意義了下了台後，還被老師說不錯不錯Orz，感覺還蠻空虛的.......

(不過，這或許又影響了往後對表演的潛在意識的觀感，只要上了台就誇張的放大自己…..我真是容易被激發和影響……Orz)

 

 

 

      當然，對於一個只修美術or音樂的老師來說，要教戲劇這門課，充其量也只在膚淺的表面戲劇 (我沒有影射任何美術老師…….啊！…沒事….) 。至少一年級是如此 = ˇ=......但是，真正讓我對戲劇有些了解，或許，就是從老師開始的吧.....
      對於一些基本的戲劇教起，你可以知道，她絕對不是只想給教務處個分數，而是真的是想給我們東西，而自己也有所獲得。努力做的功課，認真的上著自己不了解的課，我不知道，這會是新老師的一股傻傻的熱忱，或是，想在這一年裡，留下更多東西…..

 

 

 

 

我記得，我們一組一組的戲劇演出，中國的劇情配上西方的配樂，一個不同風味的演出。


我記得，一場化妝舞會，顏料和噴漆，還有奇異的五顏六色，也不知道是為了什麼，只知道，大家都很開心包括老師....也是！



我記得，我在常在辦公室和老師聊天。

我記得，我在鋼琴前和老師討論平井堅的古老的大鐘




我記得，還有好多…......

●    第二章    ●



　　好像我喜歡聽音樂，是從這時候開始的.... 在臺上的老師，不是在講貝多芬和莫札特曲風的特異之處，而是在說周杰倫這張專輯有哪些她覺得很棒的地方 (即使她說她一直都不喜歡周XD)。

        不然就是唱歌，唱的不是課本哪個不知名偏遠地方的民謠，或是幾百年的千古頌歌，而是還在排行榜掛著的孫燕姿的橄欖樹。這好像不是以前的音樂課….. 
        
        即使仍少不了介紹古典人物歌曲，但是多了我們聽古典歌寫故事的學習單，完全沒有意思想要 ─ 限定和固執地把蕭邦的深情複製在我們身上，並且期待每個人都能創造21世紀的新音樂浪漫主義。(我深深的懷疑一定有老師這樣想= =+ ) 




        用大鐵櫃裝著的電視和dvd播映器， warning的後面是一段應該是好幾個小時的XX愛樂現場演奏影片。也許她已經有放過給別班的經驗了，她知道在圍看的我們後面，一定有人躲在其中睡覺，就挑了首澎湃激昂的歌曲和一個跳著莫知名舞卻還拿著指揮棒的… 舞者？指揮家？不管，總之應該是達到她所想要的目的了，大家都睜大著眼睛看著一個舞動人心的......指揮.....



        
        不過….很難想像一個音樂教室卻是要在「人滿為蝗患」的合作社旁邊，還是在地下室而且是個三不五時來場大雨就淹水的地下室，連排水設施都不用做了，這裡就是學校天然的蓄水池…..Orz。 話說隔壁常罵髒話的超級音樂老師 (話說三年級就給他教到Orz) ，似乎跟學校對幹這件事很久了…  (我還能說什麼┐(= 0 =)┌ ) 
        即使是這樣，對我來說在這樣一個會因為潮溼而充滿爆走的蚊子(快的多快…只能用爆走來說Orz) ，旁邊教室會有時常跑來罵人的超級老師，旁邊旁邊教室會傳來陣陣超級老師帶起的熱音社的鼓譟...？音樂….？的一個音樂教室，還是一個每週都期待來的地方。 




        下午第一節，你有義務要知道在一個合作社就在旁邊的教室上課，又逢中午時刻依常理、人性或是一大堆拉七拉雜狗屁論文研究什麼的 (我沒有惡意<( _ _ )>) 大家怎不拿著紅豆冰、關東煮、麵包、煎餃 吃呢？當然一切都在外面解決掉.......
        老師總是給足了的時間讓大家填飽肚子，通常都是老師到之後，大家也都吃飽在剔牙了XD。在老師每次都說的三個字中，可以分析出50%的匆忙焦慮、 20%的內疚感、15%剛剛開會時的怒氣(也許吧XD) 、5%的......喜悅，而且進入教室後，數據將會被全盤推翻......我喜歡開心時的老師。

        我總是坐在老師上課坐著的地方的右一排，第二個位子很靠近老師，既不會被前面檔住 (因為右一排) 既不會一直被點名 (我就是害羞>/////<) 。這樣的習慣，似乎深深影響我潛在意識的基因取向，以至於我現在座位都會選第二橫、排排隊都會站第二個、上廁所都是第二 間......呃......扯遠了 @ @ a 。這樣一個若既若離、似有非無的距離Orz ，似乎恰如其分的符合我的心境。
 

(你真的可以懷疑我有戀師情節….我不會否認的…XDDDDDD)

「我以前就一直在想，如果有一天，我真的上了現在已經不見很久的阿亮『超級任務』，我會找誰？ 」





●      第一章     ●



你給我記住 


曲：紀宏仁 ， 詞：李國修、鄭華娟 ， 唱：曹蘭 



不論你身在何方   不論你去到何處
我要你給我記住   我永遠為你祝福
不論你身在何方   不論你去到何處
我要你給我記住   有朋友你就不會孤獨 　 　 


你對我生氣    我不會在意
當你失意   我會給你鼓勵
就算滄海桑田    往事如雲煙
我們之間    誠懇心意不改變
伸出你的手    打擊一切危險
擁擠的世界    我們曾肩並肩
真情到永遠    即使好久不見面 


不論你身在何方    不論你去到何處
我要你給我記住    我永遠為你祝福
不論你身在何方    不論你去到何處
我要你給我記住    有朋友你就不會孤獨 






這是一首很早的民歌
原唱是由曹蘭  (就是那個曹蘭) 
後來還有很多人翻唱過
最有名的應該算是錦繡二重唱   (那也很久了….囧) 





為什麼會突然想到這首歌的
我還記得很清楚
那天
國中二年級
最後一次的音樂課
在地下室的
第一間教室
這首歌被輕輕唱著.....




 

放映 ─ 你給我記住

這是一篇真人真事改編的故事XD
一個清純(？)國中生和一個音樂老師的故事XD
(一段愛與音樂的故事？！別鬧了Orz先生XD)

好啦~
總之就是看了再說......


(請看下一篇)